为更好地帮助我校师生顺利度过疫情防控期，及早预防、及时疏导、有效干预，降低我校师生心理危机事件的发生率，减少因心理危机带来的各种伤害，构建和谐、稳定的心理健康氛围，根据《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》、《安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》，结合我校实际情况，制定本制度。

一、工作原则
    1.将心理危机干预纳入学校疫情防控整体部署，以减轻疫情所致的心理伤害、促进师生稳定为前提，根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理危机干预工作重点。
    2.以稳定为前提工作，不给整体防疫工作增加负担，减少次级伤害；
    3.综合应用干预技术。

4.保护接受干预者的隐私，不随便透露个人信息。实施帮助者和受助者均应当注意避免再次创伤。

二、工作对象

安徽中医药大学全体师生

三、工作内容

1.及时识别高危人群，了解受疫情影响的学生、教师的心理健康状况，根据目标人群范围数量，开展目标人群评估、制定分类干预计划。

2.密切关注从境外返校、疫区返校或因疫情出现心理问题的教师和学生，对高危人群开展心理危机干预，避免极端事件、群体心理危机事件的发生；对普通学生开展心理健康教育。发现可能出现的心理危机苗头，及时向校疫情防控工作领导小组报告，并提供解决方案。

3.营造良好的校园氛围帮助师生恢复规律学习生活、获得稳定感；积极推进师生心理健康的自我调适方法，提倡维护健康的人际交往，与家人、朋友、同学、同事等保持积极联系，获得情感支持。

4.学校心理咨询中心按时开放，心理咨询师在岗值班，对因疫情导致心理困惑的师生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪；对超出学校心理危机干预范畴的来访者做好转介工作。在个体心理咨询过程中遵循保密原则和保密例外，并做好相关记录。

5.组织参与心理防护和心理危机干预的人员进行培训，提高开展疫情心理防护和危机干预的专业技能，为师生提供科学、专业的心理援助，并做好自身心理防护。

四、干预措施

   1.疑似感染师生干预措施：
   （1）政策宣教，密切观察，及早求治；

   （2）为人为己采取必要的保护措施；
   （3）服从大局安排，按照规定报告个人情况；
   （4）使用减压放松行为，减少应激反应；

（5）寻求应对压力的社会支持：主动联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励；
   （6）鼓励使用线上心理辅导和咨询，调整心态。

2.无感染但情绪波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生干预措施：

（1）引导适度浏览相关信息，正视疫情;

（2）引导接纳自身情绪，管理自身情绪和压力,提供心理支持;

（3）对交流、适应性行为进行指导，引导掌握一定的心理自助技巧(积极的自我对话、行为放松等),保持正常的生活作息，适度选择娱乐活动，提醒注意不健康的应对方式(如沉迷上网等)；

（4）引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状识别与求助;

（5）对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，及时做好转介工作。

五、本制度自公布之日起实施，由学生处和人文与国际教育交流学院负责解释。